En ce début de 21e siècle, l’une des préoccupations majeures des sociétés avancées est d’organiser le transfert des savoirs scientifiques en direction de publics diversifiés par l’âge, le niveau socio-économique et la culture. Il est essentiel que le citoyen ait accès à des informations obtenues par la démarche scientifique pour éclairer sa vision du monde et lui offrir plus d’autonomie de pensée et de réflexion, sans pour autant l’obliger à rechercher des publications spécialisées, généralement placées en dehors de son univers familier. La plus grande difficulté sur le chemin de la promotion et du développement d’une culture scientifique citoyenne est le choix d’une forme efficace de transfert des connaissances acquises par la science à des non-scientifiques ou à des scientifiques non spécialistes du sujet traité. Chacun de nous, scientifique ou non, est un candide dès qu’il sort de son domaine proximal de spécialité ou de connaissance. L’un des obstacles à franchir est de permettre au lecteur d’acquérir un vocabulaire spécifique souvent spécialisé et de comprendre des concepts nouveaux pour lui, tout en préservant son intérêt pour le sujet.

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