Par Aurore Mantel.

Chargée d'études.

Alors qu’un sondage sur la lecture des jeunes vient une nouvelle fois alimenter la panique morale et pointer du doigt les méchants smartphones, il est particulièrement intéressant de se pencher sur une autre enquête qui, loin de la vision stéréotypée d’adolescents passifs sur leurs écrans et soumis au diktat de l’instant et de leurs impulsions, souligne la centralité, la diversité et la richesse de leurs pratiques d’écriture.

Fondée sur une définition extensive de l’écriture incluant écriture scolaire, créative mais aussi ordinaire et fonctionnelle, l’enquête donne à voir la diversité et la richesse des écritures adolescentes contemporaines, réfute certaines idées préconçues et invite à réfléchir aux passerelles possibles entre cultures juvéniles de l’écrit et dispositifs d’apprentissage de l’écriture. Cet article présente quelques-uns des grands enseignements de l’enquête, dont l’ensemble des résultats sont à retrouver sur le site de l’INJEP dans le rapport complet corédigé par Christine Mongenot, chargée de mission scientifique auprès de Lecture Jeunesse et Anne Cordier, professeure des universités en Sciences de l’Information et de la Communication.

Lire la suite : https://aoc.media/analyse/2024/04/11/ecrire-a-ladolescence-enquete-sur-les-pratiques-contemporaines-des-jeunes/

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