Écrire le journal intime d’un personnage du XVIIIe siècle. Une expérience interdisciplinaire en classe de quatrième

«Et si on était... ? » , «On dirait qu’on est » ... Quel adulte n’a pas observé chez les très jeunes et les moins jeunes ce plaisir immense à faire comme si l’on était quelqu’un d’autre et à investir un personnage qui va pouvoir vivre d’autres vies ? Quel enseignant ne s’est pas demandé un jour ou l’autre comment s’appuyer sur l’extraordinaire puissance de ce désir pour déclencher des apprentissages de natures diverses ?... C’est la relation d’une de ces tentatives qui fait l’objet du compte rendu ci-dessous. Ce travail n’est pas le résultat de la mise en oeuvre d’un dispositif de recherche et n’a donc pas prétention à quelque modélisation que ce soit. C’est tout simplement l’aboutissement d’une envie de collaboration entre une enseignante de Lettres et un enseignant d’Histoire-Géographie intervenant dans la même classe de Quatrième et en accord sur plusieurs points : – expérimenter ensemble des formes de travail nouvelles ; – trouver des points d’ancrage et d’articulation interdisciplinaire, à partir des programmes respectifs de leurs deux disciplines ; – mettre en évidence pour les élèves des «fils rouges » qui les aident sur la durée à faire des sens possibles avec les apprentissages scolaires, et ce en les amenant à s’investir dans la réalisation de projets divers.

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